Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза.

Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза.

- общее стойкое недоразвитие: более приемлимо преждевременное время поражения, когда имеет место выраженная незрелость мозговых систем, сначала более сложных, владеющих долгим периодом развития. Этиология: генетические пороки развития, диффузные поражения незрелого мозга при ряде внутриутробных, родовых и ранешних постнатальных воздействий, обуславливает первичность т тотальность недоразвития мозговых систем. Вторичный недостаток имеет непростой Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. «кольцевой» нрав. Обычный пример – олигофрения.

- задержанное развитие: типично замедленный темп формирования познавательной и чувственной сфер с их временной фиксацией а более ранешних возрастных шагах. Этиология: может быть вызвано генетическими факторами, соматогенными (хрон.заболевания), психогенными (неблагоприятные условия воспитания), церебрально-органическая дефицитность резидуального нрава (инфекции, интоксикации, , травмы мозга). При всем этом ЗР чувственной сферы Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. проявляется в разных клинических вариантов инфантилизма (конституционального, соматогенного, психогенного, церебрально-органического). Свойственна мозаичность поражения, при которых вместе с дефицитными функциями имеются и сохранные.

- поврежденное развитие: этиология подобная первым двум. Отличие патогенеза связано с боле поздними (после 2-3 лет) патологическим воздействием на мозг, когда большая часть мозговых систем в значимой степени Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. уже сформирована и их дефицитность проявляется в признаках повреждения. Пример – органическая деменция. При ее появлении в относительно ранешном детском возрасте нрав дизонтогенеза определяется сочетанием грубого повреждения ряда сформированных психологических функций с недоразвитием онтогенетических более юных образований (лобных систем), в более старшем возрасте м.б.и первичное повреждение лобных Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. систем.

- дефицитарное развитие:связано с нарушениями (грубым недоразвитием либо повреждением) отдельных анализаторных систем: слух, зрение, речь, опорно-двигательный аппарат, инвалидизирующие приобретенные соматические заболевания. Первичный недостаток анализатора или определений соматической системы ведет к недоразвитию функций связанных с пострадавшей опосредованно. Нарушения личных психологических функций тормозят развитие в целом. Прогноз такового Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. развития связан с глубиной поражения данной функции, решающие значение имеет первичная возможная сохранность умственной сферы, других сенсорных и регуляторных систем. Дефицитарное развитие при нарушениях отдельных сенсорных систем дает более калоритные примеры компенсации за счет сохранности других каналов связи и умственных способностей, осуществляется за счет правильно воспитания и обучения.

искаженное развитие:сложное Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. сочестание общего недоразвития, задержанного, покоробленного и ускоренного развития отдельных психологических функций, приводящие к ряду отменно новых патологических образований. Нередко связано с процессуальными наследными болезнями; броский пример при РДА. Его этиология и патогенез неясен, в значимой части случаев идет речь о ранешней шизофрении. Для искаженного развития свойственна выраженная асинхрония Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза.. (раннее развитие речи опережает формирование локомоторных функций, а в более старшем возрасте вербального ума опережает становление предметных способностей. Огромное значение имеют явления изоляции: функции, развивающиеся ускоренно, не «подтягивают» развитие других. Формируясь на своей узенькой базе, в томных случаях они «зацикливаются», что приводит к явлениям стереотипии в речи, игровых действий.

- дизгармоничное Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. развитие: по структуре припоминает искаженное развитие. Сходство состоит в сочетанием явлений ретардации одних систем с парциальной акселерацией других. Наблюдается и схожее с искаженным развитием нарушение иерархии в последовательности развития психологических функций. Отличие от искаженного развития заключается в том, что основой этого вида является текущий больной процесс, создающий на различных Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. шагах разные виды искаженных межфункциональных связей, а рожденная или рано обретенная стойкая диспропорциональность психики в большей степени в эмоционально-волевой сфере. Модель развития - ряд психопатий , сначала конституциональных, большей частью наследственно обусловленных, также так именуемые патологические формирования личности в итоге неверного критерий воспитания. Степень выраженности психопатий зависит Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. в большей степени от критерий воспитания и окружения малыша. Трудности общественного приспособления содействует формированию ряда компенсаторных и псевдокомпенсаторных образований.

Вопрос 22.Нарушения опорно-двигательного аппарата. ДЦП как вариант сложного недостатка. Систематизация ДЦП по Семеновой.

Психокорекция чувственного состоянияе детям с ДЦП.

Основная цель: смягчение эмоц.дискомфорта; понижение злости; возбудимости; мнительности; тревожности. Групповая Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. и персональная работа.

Способы: детки с сохр.умом – межличностные, внутриличгостные, смешанные (злость)

Сказкотерапия, сюжетно-ролевые игры.

Психокоррекция представляет психорегуляционную тренировку. Цель: смягчение эмоц. дискомфорта, формир. способностей и приемов саморегуляции, релаксации.

1.Конструирование.легкие формы – 3-4 года, сочетание с у.о. 6-7 лет.

1)конструирование по эталону (показ постройки и ее повторение);

2)конструирование Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. по данной теме (домик, дорожка);

3)свободная конструирование (на усмотрение реб.);

4)конструирование по моделям (4 кубика).

Рисование.

1)рисование по опорным точкам (верт.и гориз.направ.);

2)случайное управление граф. движениями (трафареты, обвести, раскрасить);

3)рисование образцов и конструирование (данный эталон, строить таковой же домик, ворота);

4)изображение предмета по плану и представлению (пласт.фигуры, предмет Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. ощупать, обрисовать, нарис)

Часть деток с таковой патологией не имеют отклонений в развитии познавательной деятельности и не требуют специального обучения и воспитания. Но все детки с нарушениями опорно-двигательного аппарата нуждаются в особенных критериях жизни, обучения и следующей трудовой деятельности.

Огромную часть малышей с нарушениями опорно-двигательного аппарата составляют малыши Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. с церебральными параличами. ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ (ДЦП)– это тяжелое болезнь нервной системы, которое часто приводит к инвалидности малыша.

ДЦП появляется в итоге недоразвития либо повреждения мозга на ранешних шагах развития (во внутриутробный период, в момент родов и на первом году жизни). Двигательные расстройства у малышей с ДЦП нередко Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. смешиваются с психологическими и речевыми нарушениями, с нарушениями функций других анализаторов (зрения, слуха). Потому эти детки нуждаются в целебной, психолого-педагогической и социальной помощи.

Систематизация форм ДЦП К.А. Семеновой:

1.Спастическая диплегия (болезнь Литтла) Более нередко встречающаяся форма (50%). Имеет место двухстороннее, время от времени асимметричное поражение либо недоразвитие центрального двигательного Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. нейрона. Двигательные нарушения-тетрапарез (поражены руки и ноги), нижние конечности поражены в существенно большей степени. Основной признак - увеличение мышечного тонуса в конечностях с ограничением силы и объема движений в купе с сохраняющимися тоническими рефлексами.
Тяжесть речевых, психологических и двигательных расстройств варьируется в широких границах, это связано с временем и силой Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. воздействия вредных причин.

2.Двойная гемиплегия
Самая томная форма ДЦП. Полное поражение мозга, сначала огромных полушарий. Двигательные расстройства выражены в одинаковой мере в руках и ногах, или руки поражены посильнее. Клинические проявления - доминирование ригидности мускул, нарастающей под воздействием сохраняющихся в протяжении многих лет насыщенных тонических рефлексов.

3.Гемипаретическая форма Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. ДЦПОна характеризуется однобоким поражением одноименных (левых либо правых) конечностей (руки и ноги).Имеет место поражение в большей степени 1-го полушария, его корковых отделов и ближайших подкорковых ядер. Нарушение корковых функций 1-го из полушарий проявляется в виде гемипареза.
Эти детки обучаемы.

4.Гиперкинетическая форма ДЦПНаблюдается у 20-25% нездоровых. Эта форма связана с Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. поражениями подкорковых отделов мозга. Двигательные расстройства появляются в виде непроизвольных насильных движений - гиперкинезов. Гиперкинезы появляются непроизвольно, усиливаются при волнении, также при утомлении и при попытках выполнения хоть какого двигательного акта. В 60-70% случаев детки учатся без помощи других ходить, но случайная двигательная активность, в особенности узкая моторика, в значимой степени нарушены.

5.Атонически Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза.-астатическая форма ДЦПИмеет место поражение мозжечка и лобных отделов мозга. Двигательная патология: маленький мышечный тонус, нарушение равновесия тела в покое и при ходьбе, нарушение чувства равновесия и координации движений, тремор, гиперметрия (непропорциональность, чрезмерность движений).

Ум варьирует от ЗПР до у.о. различной степени тяжести. При поражении лобных Сухарева и Лебединский выделяют 6 видов псих. дизонтогенеза. отделов мозга детки малоэмоциональные, безразличны к окружающим, малоинициативные, могут быть очень брутальными, у.о.-в 55% случаев(дебильность либо имбецильность).


sudya-vatazhnikova-z-t-delo-33-622.html
sudyat-predprinimatelya-oformivshego-2-samoleta-na-svoego-voditelya-pravoru-23112012.html
suep-s-pryamoj-orientaciej-po-vektoru-potokoscepleniya-rotora.html