СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Имя существительное

Поле агентивности (41 ССМ, 22 суф.: -er, -ist, -ess, -ee1, -ant/-ent, -ite1, -an, -eer, -ling1, -ix, -ster, -ary1, -me, -ie/-y2, -i1, -ard, -ette3, -inat.-ory2, -een1, -enne, -erel2).

Поле свойства и состояния (37 ССМ, 16 суф.. -ness, -ity, -ship1, -ancy/-ency, -ance/-ence1, -alion2, -ment2, -ism3, -cy1, -hood1, -age3, -y2, -dom2, -ate, -tude СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, -ure2).

Поле имен деяния (13 ССМ, 10 суф.: -ation1, -ing1, -ment1, -ance/-ence2, -age1

-al, -ure1, -ade1,-y, -ice).

Поле оценки (12 ССМ, 12 суф.: -let1, -ette1, -ule, -ie/-y1, -et1, -ling2, -kin, -ock, -ее2, -erel1, -le, -en).

Поле собирательности (8 ССМ, 8 суф.. -dom1, -егу3, -age2, -cy2, -hood2, -ship3,

-ing4, -ana).

Поле науки СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, течения, направления (6 ССМ, 3 суф.. -ism1, -у1, -ics).

Поле рода деятельности, занятия (5 ССМ, 4 суф.. -егу4, -ing3, -ship2, -у3).

Поле манеры поведения (5 ССМ, 2 суф.: -ism2, -егу2).

Поле локальности (6 ССМ, 5 суф.: -егу1, -агу2, -огу1, -age5, -arium).

Поле вещества (6 ССМ, 5 суф.: -ing2, -ette2, -ite2, -ade2, -een2).

Поле количества (3 ССМ, 3 суф.: -ful, -age4, -some).

Поле СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА языка и его особенностей (4 ССМ, 3 суф.: -ism4, -i2, -ese).

Поле единичности (5 ССМ, 4 суф.: -let2, -ing5, -et2, -ton).

Имя прилагательное

Поле дела (8 ССМ, 5 суф.: -al, -ic, -ical, -ас, -ite).

Поле наличия/отсутствия свойства (20 ССМ, 13 суф.: -у1, -less1, -ous1, -ed2, -ful1, -ish2, -able2, -ate1, -ive2, -ly1, -some1, -ory2, -ant/-ent2).

Поле возможности СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА/неспособности к действию (13 ССМ, 13 суф.: -able1, -ive1,

-огу1,-ant/-ent1, -у3, -less2, -some2, -ful4, -lie1, -ate2, -ish4, -ous4, -ly4).

Поле сходства (13 ССМ, 13 суф.: -у2, -ish1, -ly2, -oid, -ed1, -an2, -esque, -ine2, -en2, -ate3, -ar2, -ous4, -ful3).

Поле принадлежности (9 ССМ, 9 суф.: -аn1, -агу, -ar1, -ine1, -ish3, -ese, -ous2, -ile2, -ern СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА).

Поле со значением "изготовленный из" (3 ССМ, 3 суф.: -en1, -y4, -ine).

Поле каузации (3 ССМ, 3 суф.: -some3, -y5, -ful4).

Глагол

Поле каузации (8 ССМ, 4 суф.: -ize1, -ate, -ify, -en).

Исследование словообразовательных категорий, как демонстрируют результаты проведенных исследовательских работ словообразовательных категорий сходства, оценки, количества и др., очень перспективно, так как тут более СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА верно выявляется взаимодействие моделей в словообразовательной системе, спектр их функционирования и, что очень принципиально, роль словообразовательной номинации посреди других методов обозначения явлений реальной реальности.

В заключение нужно сказать, что всеохватывающие единицы словообразования - словообразовательное гнездо, словообразовательная парадигма и словообразовательная категория вместе с обычно изучаемыми словообразовательными рядами, либо типами, делают СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА крепкую базу для типологических изысканий и позволяют узреть специфику и место словообразовательной подсистемы посреди других языковых подсистем.

§ 4. Многофункциональный Нюанс СИСТЕМЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ. ПРОДУКТИВНОСТЬ, АКТИВНОСТЬ И УПОТРЕБИТЕЛЬНОСТЬ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ

Исследование многофункционального нюанса словообразования подразумевает исследование 2-ух взаимосвязанных заморочек. 1-ая – это выяснение того, для выполнениякаких функций предназначена словообразовательная система, какие роли она призвана играть СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА в системе языка и речи. О их говорилось ранее. 2-ая и более принципиальная неувязка связана с исследованием ограничений, которые испытывает словообразовательная система в собственном функционировании, природы этих ограничений, с исследованием сферы ее деяния и специфичности по сопоставлению с другими подсистемами языка, критерий, при которых имеющиеся ограничения действительны либо недействительны СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, и т.д.

Учеными издавна было увидено, что по одним словообразовательным моделям можно образовать практически нескончаемое либо, по последней мере, существенное число производных, другие же характеризуются неспособностью к свободному производству слов. Не вдаваясь тщательно в историю становления понятий продуктивности, активности и частотности, описывающих функционирование словообразовательной системы исходя из убеждений испытываемых СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ею ограничений, скажем, что более всераспространенной является Предложенная Е.С.Кубряковой трактовка этих понятий. "Продуктивность, – пишет Е.С.Кубрякова, - это быстрее количественная черта словообразовательного ряда: модель продуктивна, когда по ее эталону в языке сделаны 10-ки, а то и сотки производных. С другой стороны, активность модели – это быстрее высококачественная ее черта СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, ибо она значит способность словообразовательного ряда к пополнению новыми единицами. В конце концов, употребительность модели связана с ее реализацией в тексте, т.е. статистическими закономерностями ее использования" (7, 21).

Из произнесенного выше явствует, что продуктивность – это статическая черта словообразовательной системы, это учет результатов ее деяния, это отражение реализации возможности СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА различных словообразовательных моделей в определенные временные периоды к словопроизводству. Многие словообразовательные модели различаются конкретно в количественном нюансе: ср. достаточно ограниченный и закрытый перечень производных с суффиксом -dom (Kingdom, princedom и т.д.) и большой, открытый ряд производных с суффиксом -ег в современном британском языке; ср. также в российском СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА языке ряды производных с суффиксом -изн(а), суффиксом -ение и др.

Активность - это динамический, процессуальный нюанс словообразовательной системы, ее способность к действию, пополнению языка новыми лексическими единицами, к выполнению определенных коммуникативных заданий. Естественно, что статический и процессуальный нюансы в словообразовании плотно сплетены и тяжело разграничиваемы. Оттого порою и нереально СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА найти, употребляем ли мы в речи производные слова как готовые единицы либо же вновь создаемих по активным моделям словообразования.

Нужно сказать, что активность словообразовательных моделей детерминируется бессчетными факторами - лингвистическими и экстралингвистическими: фонетическими, фонологическими, морфологическими, этимологическими, деривационными, семантическими, стилистическими и т.д. качествами лексических единиц, конкурентнстью с уже существующими языковыми обозначениями, коммуникативными и СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА прагматическими причинами.

В британском языке, к примеру, производные прилагательные содержат до 70 суффиксов различного происхождения. Из их суффиксы -ate, -ory, -ine, -id и другие никогда не соединяются с иcкoнными основами; напротив, такие суффиксы, как -ward, -most, -fold, .никогда не смешиваются с основами взятыми.

Небезынтересен и тот факт, что в СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 96% случаев извечные суффиксы, при помощи которых образуются производные прилагательные в британском языке, присоединяются к одноморфемным производящим базам (wolfish 'волчий', fatherly 'отцовский', painful 'больной', papery 'картонный', swanlike 'лебединый' и др.).

Примером ограничительного деяния семантики производящих баз может явиться сочетаемость адъективного суффикса -1у с обозначениями лиц, единиц измерения времени (manly 'мужественный', kingly СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 'царский', daily 'каждодневный', weekly 'еженедельный' и т.д.) и исключение из сферы деяния этого суффикса заглавий растений, материалов и т.д., которые типичны для модели с адъективным суффиксом -у (piny 'сосновый', clayey 'глинистый' и др.)

Активность словообразовательной модели, непременно, регулируется уже существующими в лексической системе языка единицами СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Так, отсутствие производных с префиксом un- типа *ungood, *unsoft, *unlong в серии слов типа unkind 'недобрый', unready 'неготовый', unpleasant 'противный' и т.д. обусловливается, посреди иных причин, тем, что в лексике британского языка имеются обыкновенные слова bad 'нехороший', hard 'жесткий', short 'маленький' и т.д.

Появление производных по тем либо СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА другим словообразовательным моделям, таким макаром, есть итог деяния много численных закономерностей, либо правил. Необходимо подчеркнуть, что словообразование находится в зависимости от еще большего числа причин по сопоставлению, к примеру, с синтаксисом, так большего, что не которые языковеды склонны созидать в системе производных слов -этом продукте словообразовательных процессов - только СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА набор исключений, либо полный набор нерегулярностей.

Стоит отметить, что современное осознание продуктивности и активности, в особенности в забугорной лингвистике, не тождественно классической ее трактовке в чисто количественном нюансе. Продуктивность, без обсуждения которой изредка обходятся труды по порождающей грамматике и практически ни одна работа по словообразованию, мыслится не только лишь как функция СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА от совокупного деяния бессчетных фильтров, разрешающих либо блокирующих образование новых единиц. Она, как выявили разгоревшиеся дебаты, связана с тем типом речевой деятельности говорящих, которая управляется определенными закономерностями и в итоге которой в лексиконе появляются новые единицы, чья новизна не чувствуется ни самими создателями, ни слушателями. Этим продуктивность отличается СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА от креативности, либо нерегулируемого правилами речевого поведения говорящих, в базе которой лежит осознанная интенция сотворения при порождении новейшей единицы какого-то особенного эффекта, а само порождение, по собственной сущности аналогическое и поэтому непредсказуемое, происходит с опорой на непроизводительные и уникальные эталоны.

Продуктивность скалярна и многомерна. Вместе с упоминаемым ранее СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА количественным измерением, при котором деривационные процессы квалифицируются как продуктивные, малопродуктивные и непроизводительные по числу образованных языковых единиц, продуктивность можно исчислить исходя из соотношения начальных и производных единиц и тем соотношения всех потенциально вероятных и реально образованных по той либо другой модели дериватов. Ориентируясь на принципно другие характеристики, непременно, складывающиеся СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА под воздействием величины вовлекаемых в сферу словообразования классов лексических единиц, их открытого либо закрытого нрава, схожая корреляция позволяет поточнее выудить степень порождающей возможности деривационных моделей. Еще одним измерением продуктивности словообразовательных моделей, которое С.Р.Андерсон предлагает именовать их активностью, может стать способность модели либо правила распространять свое действие на СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА новые единицы, новые как в том смысле, что они только появились в лексической системе языка (в итоге словообразования либо заимствования), так и в смысле уже имеющихся, но ранее не задействованных в модели слов. Принципиально выделить, что вышеизложенная концепция продуктивности и активности, которая вместе с другими параметрами может стать фундаментом таксономического СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА описания словообразования, зиждется на принципном признании направленности деривационных процессов и их моделирующих моделей, при этом направленности от производящей базы, а не напротив – от лексических единиц к производящим базам.

Очень увлекательный и, по-видимому, менее изученный нюанс функционирования словообразовательной системы – употребительность, либо реализация, словообразовательных моделей в тексте.

Непременно, что СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА употребительность словообразовательной модели, под которой нужно осознавать, по нашему воззрению, не только лишь сам факт реализации производных того либо другого" словообразовательного ряда в тексте, да и нрав их текстового рассредотачивания, т.е. дисперсию производных, связана с удельным весом этой словообразовательной модели в ономасиологической категории, для обозначения которой предусмотрены образованные СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА по модели производные. Связана она и с коммуникативной значимостью обозначаемых производными явлений. По другому говоря, употребительность модели есть в известной степени отражение значимости и употребительности сделанных по ней производных. Принципиально не ставить символ равенства меж употребительностью производных и употребительностью словообразовательной модели. В целях их разграничения представляется целесообразным ввести СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА термин "речевая активность словообразовательной модели".

В имеющихся малочисленных исследовательских работах функционирования словообразовательных систем либо подсистем существует практика определения речевой репрезентации словообразовательных моделей:

а) по числу всех зарегистрированных в текстах определенной протяженности (часто определенного многофункционального стиля) производных слов;

б) по числу различных, неповторяющихся единиц, построенных по анализируемым моделям, зафиксированных в текстах.

Но СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА в первом случае идет речь не столько о характеристике словообразовательной модели, сколько о функционировании производных слов как личных словесных символов, частотность которых детерминируется их местом в лексической системе языка. Такое рассмотрение, естественно, принципиально для свойства того либо другого слова, для осознания его значимости в языковой системе и процессах коммуникации СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, для сравнения роли обычных и производных единиц в тексте и т.д. Но для описания словообразовательных моделей как аналогов, образцов построения производных слов оно очевидно недостаточно, потому что в итоге такового анализа мы получаем сведения только о дисперсии производных того либо другого словообразовательного ряда в текстах. Другими словами СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, черта речевой активности словообразовательной модели оказывается необоснованно суженной и однобокой.

Во 2-м случае в поле зрения исследователя оказывается не частотность потребления отдельных производных единиц в текстах, а довольно полная картина представленности той либо другой словообразовательной модели в тексте. Но и данный нюанс описания речевого функционирования словообразовательной модели СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, изолированный от других ее качеств, представляется ущербным, потому что вне соотнесенности речевой активности с длиной соответственного словообразовательного ряда и способностями новообразований - продуктивностью и активностью модели, нереально найти степень речевой активности и дать системное описание многофункционального нюанса словообразовательной системы.

Речевая активность словообразовательной модели, на наш взор, есть соотношение числа различных репрезентаций словообразовательной модели СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА к общему числу образований по модели, т.е. ее продуктивности, обнаруживающей прямую зависимость от активности модели, и соответственно числа окказиональных и новых слов, зафиксированных в речи.

Определение речевой активности словообразовательной модели в том виде, как это предлагается выше, связано с рядом проблем: определением достаточной для достоверности СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА выводов длины текста, фиксацией производных слов и установлением длины словообразовательного ряда, в целом исчислением продуктивности модели, определением коэффициента активности модели и т.д. Но взятая вне других многофункциональных характеристик речевая активность словообразовательной модели не может получить более либо наименее убедительного описания, так как реализация производных той либо другой модели конкретно находится СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА в зависимости от общего числа производных, сделанных и создаваемых по этой модели.

Определенная взаимозависимость меж речевой активностью и продуктивностью словообразовательных моделей проявляется не только лишь в количественном соотношении образованных по данной модели и реализованных в текстах производных единиц. Дисперсия производных слов в тексте также обнаруживает определенную корреляцию с продуктивностью соответственной СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА модели. Как демонстрируют наблюдения над речевым функционированием производных прилагательных в современном британском языке, реализация и концентрация производных разных по собственной продуктивности и активности моделей в тексте осуществляется по-разному. Из всего огромного количества производных, построенных по непроизводительным и/либо неактивным моделям, в текстах встречаются, обычно, только некие, нередко повторяющиеся СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА "представители" данных моделей, в то время как огромное количество производных, образованных по продуктивным и активным моделям, репрезентировано в текстах различными с более либо наименее схожей частотностью словами. Так, из всей совокупы производных прилагательных с суффиксами -ful, -en, -ly в современном британском языке в текстах употребительны только слова beautiful 'прекрасный СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА', wonderful 'красивый', careful 'усмотрительный', golden 'золотой', wooden 'древесный', friendly 'дружественный' и некие другие.

Производные прилагательные с суффиксами -у, -less, -like и др. представлены в текстах более умеренно и резких различий в частотности потребления не обнаруживают. Можно заключить на этом основании, что речевая активность словообразовательных моделей с суффиксами продуктивными СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА выше речевой активности словообразовательных моделей с суффиксами непроизводительными. Этому содействует также активность многих продуктивных моделей и образование по ним окказиональных слов.

Речевая активность словообразовательных моделей обоснована также специфичностью многофункциональных стилей, в каких реализуются производные. Речевая активность словообразовательных моделей с суффиксами -like, -ish приравнивается практически нулю в текстах научной СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА и газетно-публицистической прозы и резко увеличивается в текстах художественной прозы. Различаются сферы функционирования производных и других словообразовательных моделей.

В заключение нужно сказать, что многофункциональные свойства деривационной модели определяют ее место и значимость в общей системе словообразования данного языка, что детерминирует в свою очередь значимость описания многофункционального нюанса словообразовательных моделей СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА в общем описании языка.

§ 5. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ. СЕМАНТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ С ДРУГИМИ ПОДСИСТЕМАМИ ЯЗЫКА

Важной отличительной чертой производных слов по сопоставлению с ординарными, называющими предметы, явления, признаки реальной реальности прямо, конкретно и являющимися их условными, случайными знаками, будет то, что производные слова для воплощения собственной номинативной функции обращаются, как пишет Е СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.С. Кубрякова, к миру слов и выступая в качестве целевых сочетаний случайных символов, характеризуются свойством двойной референции – референцией к обозначаемым сущностям и референцией к языковым единицам, на базе которых строится производный символ. Подобно обычным словам, производные обозначают, именуют какие-то явления реальной реальности, и соответственно как отдельным наименованиям им СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА присуще личное лексическое значение. Сразу производные в отличие от обычных слов обращены к миру слов; они связаны отношениями словообразовательной производности с другими словами и именуют явление не прямо, а через соотнесенность с другой единицей, указывая тем на связь с другим явлением. Так, слова worker 'рабочий', driver 'шофер, шофер', singer 'певец СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА' и др. обозначают лиц, но это обозначение в отличие от слов man 'мужик', girl 'женщина', boy 'мальчишка' строится на указании действий, которые данные лица создают. Значение слов girl 'женщина', woman 'дама', с одной стороны, и poetess 'поэтесса', actress 'актриса', stewardess 'бортпроводница' с другой, заключает внутри себя СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА семы лица дамского пола, но в значениях второго ряда слов эта сема эксплицитна и связывается с наличием в составе слов суффикса -ess, в то время как в словах girl, woman она укрыта И выявляется только в процессе компонентного анализа.

Связь производного с другим словом (словами) и на основании этой связи расчлененный СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА метод представления его семантики через мотивирующие единицы выделяет производные слова из класса цельнооформленных слов и сближает их с более сложными единицами номинации – предложением и словосочетанием.

Внедрение уже имеющихся языковых единиц для образования производных слов обусловливает их формальную и семантическую зависимость от этих единиц и мотивированность. Производные стают как единицы СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, содержащие в собственной структуре и семантике отсылочную часть, повторяющую на сто процентов либо отчасти структурно-семантические характеристики начальной единицы, и формирующую, либо формантную, часть, отражающую ту формальную операцию, в итоге которой было образовано производное слово, и ее семантические последствия. Благодаря мотивированности производные слова становятся в отличие от СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА обычных единицами с прозрачной внутренней формой, единицами выводимыми, значение которых можно расшифровать при воззвании к источнику мотивации и установлении той семантической нагрузки, которую несет формальное преобразование начальной единицы. Вот поэтому семантически структура производного слова не тривиальна, а представляет собой как минимум бинарную структуру, включающую семантическую информацию об источнике мотивации и смысле СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, либо номинативном задании, формальной операции деривации.

Таким макаром, вследствие специфичности номинативного акта, приводящего к созданию производных слов, последние получают признак семантической расчлененности, семантической неэлементарности.

Соответственно для того, чтоб выявить вправду много семантику производного слова, нужен таковой его семантический анализ, в каком проводилось бы сравнение производного слова с мотивирующим СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА его выражением, составляющим его полное семантическое описание, либо дефиницию. Построенная по особенным правилам дефиниция должна включать в качестве собственной составной части мотивирующее слово в определенной синтаксической позиции, указывать на нрав его связи с обозначаемым предметом либо явлением реальности и заходить в определенную формулу мотивации, повторяющуюся для всей серии однотипных образований СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА в одном словообразовательном ряду. Рвение конкретно к такому методу определения производных слов и вытекающее отсюда требование унификации описания производных находит определенное отражение в словарной практике. В большей либо наименьшей мере повторяемость слов либо словосочетаний, так именуемых идентификаторов, применяемых для описания семантики производных 1-го и такого же типа, имеет СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА место в британской, российской, германской и т.д. словарной традиции. Ср., к примеру, англ. recast 'переделывать, перерабатывать' cast again, recount 'пересчитывать' – count again, retry 'опять пробовать' – try again, рус. мечтатель – тот, кто предается мечтам, освободителъ – тот, кто высвободил, высвобождает кого, что-н. от гнете припирания и т.д.

Воззвание к семантическим СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА свойствам источников мотивации помогает осознать неоднородность дефиниций производных различного типа, узнать, что из семантики мотивирующих единиц сохраняется в производном в очевидном либо неявном виде, и, главное, найти сущность и природу семантического компонента, нужно присутствующего в значениях производных единиц. Данный семантический компонент представляет собой особенный тип значения, отличающий производные СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА слова от обычных, и называется словообразовательным значением (СЗ).

СЗ определялось языковедами по-разному. Разные признаки СЗ: его внутрисловный нрав, близость к грамматическим значениям, формальная выраженность, серийность, наличие классифицирующей функции и способность выступать в качестве таксономического средства в системе языка в целом и т.д. предназначили существование нескольких СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА концепций СЗ – аффиксальной, в какой СЗ связывалось с наличием аффикса и отождествлялось ним (В.И. Максимов и др.), конфигурационных, в каких С3 определялось по конфигурации частей в поверхностно наблюдаемой структуре (Б.Н. Головин, И.С. Улуханов и др.), комбинаторной, в какой СЗ устанавливалось на базе взаимодействия категориальных значений (П.А СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Соболева) и т.д.

Но ни одна из перечисленных концепций не позволял свести воедино описанные выше признаки СЗ в единую систему взаимосвязанных черт. Ономасиологический подход рассмотрение производных исходя из убеждений реализуемого ими номинативного задания, ориентация на динамику словообразовательных явлений позволили заного понять суть СЗ и дат ему принципно отличающееся от предыдущих СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА определение. Исходя из номинативного задания словообразовательного aкта, метода наречения и соответственных ему операций, Е.С. Kyбрякова определяет СЗ как "сложноструктурированное значение называющее определенный тип дела меж определенными ролевыми структурами компонент деривата: дела, маркирующего один компонент производного как его базис, а другой как его признак и, как следует, предопределяющего СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ту роль, которую играет в данном производном его отсылочная (мотивирующая) часть" (8, 102). Создатель подчеркивает необходимость найти СЗ как называющее тип отношений меж 2-мя категориальными значениями с неотклонимым указанием не только лишь типа отношений, да и связываемых величин, одна из которых воспринимается в качестве ономасиологического базиса обозначаемого, а другая - его СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ономасиологического признака. СЗ появляются на определенном уровне абстракции при назывании члена одной ономасиологической категории через другую и созданы для маркированного выражения основных понятийных категорий отдельных частей речи и предстоящей формальной их детализации.

На уровне практического описания СЗ представляют собой трехчленные структуры, в каких указываются общие, категориальные свойства: а) словообразовательного ряда производных СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, б) конкретно их мотивирующих слов и в) связывающий их тип от-, ношения. Так, для сложных слов типа pond-lily 'лилия в пруду', garden-party 'прием гостей в саду' и им схожих СЗ можно идентифицировать как "то, что обозначено одной производящей базой, выступающей в производном слове в качестве ономасиологического базиса СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА и определяющей его семантическую и частеречную принадлежность (lily, party), происходящее, имеющее место (тип отношений) там, где обозначено 2-ой производящей базой (pond, garden), \ {роль которой сводится к ономасиологическому признаку, уточняющему, преобразующему спецефическим образом (т.е. согласно устанавливаемому типу отношений) ономасиологический базис."

Непременно, что для СЗ очень важны все СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА три компонента, его составляющие, ибо тип отношений, часто выступающий как сокрытый компонент в семантике производного слова, детерминируется в значимой степени тем, несут ли производящие базы значение процессуальности, либо предметности, либо свойства, и даже тем, к какому семантическому уровню предметности, процессуальности либо свойства они принадлежат, также категориальными качествами конечного результата деривации СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА – самого производного. Формулы СЗ могут быть разными. Они должны отражать лексико-грамматические характеристики производного слова и мотивирующей его единицы и строятся при помощи особенного метаязыка, включающего наборы слов-идентификаторов для каждой части речи ("предмет", "процесс", "качество" и т.д., либо их более уточненные и измененные варианты типа СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА "событие", "вместилище", "место", "деятель" и др.). Формула СЗ включает также отношение, являющееся важной составной частью СЗ и идентифицируемое при помощи особенной группы слов, многие из которых глаголы, обозначающие более общие типы связей (к примеру, иметь, находиться, состоять из, вызывать (каузироватъ), относиться (иметь отношение к) и т.д.). Перечень слов-идентификаторов СЗ г СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА словарном описании производных слов довольно велик и разнообразен, и потому одной из главных заморочек определения СЗ становится: а) выявление самых общих и объединяющих все другие идентификаторов; б) определение атомарности, илиэлементарности, идентификатора и соответственно отдельности С3 и в) выбор таких идентификаторов, которые обеспечили бы общее и естественное описание СЗ СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.

Разная степень обобщенности типов отношений и тем самих СЗ, с одной стороны, и разные уровни абстракции и" определения, с другой, детерминируют иерархическую упорядоченность системы СЗ, в какой общие СЗ уточняются и конкретизируются рядом личных СЗ. Так, в системе производных прилагательных британского языка вместе с таким очень обобщенные СЗ, как СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА "относящийся к тому, что обозначено производящей базой' (идентификаторы of or relating to), выявляемым в семантике производных типа economic 'экономический', cultural 'культурный', соlour-blind 'не различающий цветов', имеется и ряд личных СЗ типа "предназначенный, пригодный, подходящий для того, что обозначено производящей базой" (идентификаторы for, meant for, suitable for) в производных eatable СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 'съедобный', kingly 'царский', summery 'летний' и др., "изготовленный, состоящий из того, что обозначено про изводящей базой"(идентификатор мейд of) в производных wooder 'древесный', golden 'золотой', woollen 'шерстяной' и т.д.

Анализ общих и личных СЗ в системе главных частей речи приводит к мысли о способности исчисления СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СЗ по матрице, в ко торой будут зафиксированы все вероятные композиции категориальных значений. Более того, как демонстрируют наблюдения, сие тема СЗ той либо другой части речи определенного языка оказывается конечной и ограниченной сравнимо маленьким перечнем значений.

Конечность и ограниченность этой системы не следует осознавать в том смысле, что при СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА помощи словообразовательных средств той либо другой части речи вообщем можно выразить ограниченное число значений. Сопоставление лексических систем различных языков указывает, как широким и различным может быть набор словообразовательных, в особенности личных словообразовательных, значений (ср. значения единичности (виноградина, соломина и т.д.) либо "мяса" (баранина, свинина, телятина и т.д.), выражаемые СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА в российском языке при помощи словообразовательных средств, и отсутствие таких в системе британского языка) либо значения продукта (1еmonade 'лимонад', orangeade 'апельсинный напиток'), стиля, манеры речи (journalese 'газетный стиль', telegraphese 'телеграфный стиль') в современном британском языке. Идет речь о том, что сложившаяся в определенном языке словообразовательная система Ориентирована на выражение определенных СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА и исчисляемых для данного языка СЗ, конечность которых диктуется принципной ориентацией словообразования, обычно, на обозначение довольно обобщенных, грамматикализованных значений. Конечность и ограниченность перечня СЗ, в конце концов, определяются тем, что в него входят только значения, закрепленные в языковой системе и основанные на более постоянных и потому прогнозируемых типах отношений СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, закрепляемых в семантике производных слов. Будет верным, но, сказать, что, исчисляя эти значения, мы все же не исчерпываем всех вероятных типов отношений, которые могут именовать и именуют производные слова в речевых контекстах. Информационные ресурсы производных в речи очень значительны, и относительно производных прилагательных это внушительно показала Е.А. Земская СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА на примере, словосочетания авто средства в российском языке, которое может иметь зависимо от контекста значения "средства, скопленные на покупку автомобиля", "средства, приобретенные за продажу автомобиля", "средства, позабытые в автомобиле", "средства, отысканные в автомобиле" и т.д. Подобная картина существует и в системе производных слов современного британского языка. По СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА наблюдениям П.Даунинг, Дж.Леви и др., дела, выражаемые производными, в .частности сложными, словами, разнообразны, но их вариативность не нескончаема. По другому говоря, посреди большущего обилия отношений, передаваемых производными словами в речи, можно и принципиально выделить более обычные, отстоявшиеся в языковой системе и зафиксированные, обычно, в словарных дефинициях СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА производных. Определение данных типов отношений, детерминирующих систему СЗ того либо другого языка, и составляет основную задачку описания словообразования.

Для изучающих зарубежный язык весомым является, но, не только лишь факт конечности и ограниченности СЗ языка, да и высочайшая степень обобщенности СЗ, благодаря которой многие СЗ оказываются универсальными (к примеру, значения "подобия", "наличия СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА", "каузации", "цели", "принадлежности", "локативности", "темпоральности" и т.д.).

Как следствие универсальности СЗ в различных языках появляется коррелятивность словообразовательных категорий (ср., к примеру, категорию деятеля в британском и российском языках, многие члены которой в этих языках семантически эквивалентны и структурно подобны: teacher – учитель, reader – читатель, writer – писатель и т.д.), что СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА существенно упрощает поиск нужного выражения при переводе с 1-го языка на другой.

Еще одним очень весомым следствием универсальности СЗ является общность семантических категорий, связывающих семантически морфологию (формообразование), словообразование и синтаксис. Ученые различных времен и различных направлений не могшие увидеть тесноватой связи словообразования с грамматикой (как морфологией, так и СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА синтаксисом). По мере развития лингвистической мысли стало ясно, что связь словообразовательной деривации с морфологической и синтаксической органичная, многосторонняя и глубочайшая. Ее истоки кроются в семантической направленности словообразовательных процессов, в возможности словообразования, как показывает Е.С.Кубрякова, развивать и уточнять, а время от времени вроде бы и дублировать грамматические значения СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (и это сближает морфологию и словообразование). Сразу принципная ориентация словообразования на выражение тех же типов отношений, которые составляют семантику синтаксиса, образует фундамент для тесноватого взаимодействия словообразования с синтаксисом.

Корреляция словообразовательных значений с грамматическими в особенности явна в языках с развитой морфологией, в каких как отмечал В.В СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.Виноградов, "ряд грамматических категорий вроде бы поддерживается, семантически обогащается и дифференцируется системой словообразования" (1, 66). Так, в современном российского языке грамматические значения числа, рода и т.д. в системе имен существительных плотно сплетены со словообразовательными значениями единичности (к примеру, картофелина, горошина, росинка и другие), множественности, либо собирательности (к примеру, cолдатня, инженерия, вишняк и т СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.д.), женскости (к примеру, крановщица, носительница, соседка, монашенка) и другими. В британском языке, равно как и в российском, в сфере отадъективных прилагательных словообразование вроде бы повторяет грамматическую категорию степеней сопоставления, градуируя и спецефическим образом располагая обозначаемые производными единицами характеристики на шкале интенсивности признака (ср.: англ. hypersensitive 'сверхчувствительный СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА', underripe 'недозрелый', biggish 'великоватый', longish 'длинный' и т.д., рус. большущий, здоровый, длиннющий, сверхважный, премилый, синий и т.д.). Отглагольные прилагательные также показывают тесноватую связь грамматических и словообразовательных категорий, ибо формирование словообразовательных значений в этой лексической подсистеме дериватов концентрируется в главном вокруг кардинальных для глагола грамматических значений залога СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА и модальности. Словообразовательные значения отглагольных прилагательных есть только разные сочетания категориальных признаков активного либо пассивного деяния, реального, вероятного либо хотимого деяния. Ср. значения "выполняющий то, что обозначено производящей основой' и "способный выполнить то, что обозначено производящей основой", в каких смешиваются признаки активного и реального либо "вероятного деяния (англ. trembly 'дрожащий', mournful СУФФИКСАЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЛЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 'грустный, горестный', neglectful 'невнимательный', prohibitive 'запрети-* тельный', рус. лежачий, кусачий, пахнущий, раскидистый, освежительный, оскорбительный и т.д.), ср. также значение "способный быть выполненным", в каком смешиваются признаки пассивного и вероятного деяния (напр,, англ. allowable 'дозволительный', deci-'pherable 'поддающийся расшифровке,'recognizable 'способный быть узнанным', curable 'излечимый' и др.; рус. пр


sudom-pri-rassmotrenii-ugolovnogo-dela-bili-dopusheni-sushestvennie-narusheniya-ugolovno-processualnogo-zakona-ch1-st-381-upk-rf.html
sudom-ustanovleno-chto-v-mae-2013-goda-zajcev-vo-dvore-doma-po-ulice-pervomajskaya-goroda-uzlovaya-tulskoj.html
sudoproizvodstvennie-principi.html